Dépistage précoce du retard de langage chez l'enfant
Pourquoi l'identification précoce est-elle importante ?
C'est très simple, plus on dépiste tôt, plus on peut agir tôt et plus on a de chances de rattraper le retard de langage.
En tant que parent ou professionnel de la petite enfance, vous suspectez un retard de langage chez votre enfant ? Nous vous proposons de remplir ce questionnaire en ligne, c'est rapide et fiable. En 5 minutes et 24 questions, vous saurez s'il faut vous faire du souci, ou si au contraire, tout se passe normalement.
Que faire si le résultat du questionnaire indique un possible retard de langage ?
Dans ce cas, il faut consulter un professionnel dès que possible : logopédiste ou orthophoniste pourront réaliser une évaluation plus complète.
Ce que nous pouvons faire au centre Tomatis
Une fois qu'une évaluation complète a été réalisée par un logopédiste ou une orthophoniste, et que le retard de langage a été confirmé, alors notre consultant en audio-psycho-phonologie peut intervenir.
La méthode Tomatis est une pédagogie complémentaire très efficace à la logopédie et à l'orthophonie traditionnelle.
La méthode Tomatis, développée par le Dr Alfred Tomatis, est une méthode d'entraînement des muscles de l'oreille qui peut aider à améliorer la capacité de l'enfant à entendre et à traiter les sons, ce qui est un aspect essentiel du développement du langage. En utilisant des fréquences sonores spécifiques pour stimuler l'oreille, notre consultant peut aider les enfants ayant des problèmes de développement du langage à améliorer leurs capacités d'écoute et d'analyse des sons.
Un retard de langage a été détecté et confirmé par un logopédiste ou une orthophoniste ? Prenez rendez-vous dès aujourd'hui et programmez une consultation avec notre spécialiste. Nous vous proposerons un programme d'écoute personnalisé pour compléter la prise en charge de votre enfant.
Liste de contrôle pour vos résultats
Vous avez passé le questionnaire en ligne et vous voulez interpréter vos résultats, vous pouvez vous référer au tableau ci-dessous.
Les étapes du développement du langage
Le processus d'acquisition du langage chez l'enfant est divisé en plusieurs étapes. Le premier stade est le stade prélinguistique, qui commence à la naissance et dure jusqu'à l'âge de 12 à 18 mois environ. Au cours de cette étape, les enfants développent la capacité de produire et de reconnaître des sons, ainsi que de communiquer par des moyens non verbaux tels que les gestes et les expressions faciales.
Le stade suivant est celui du mot unique, qui dure de 18 mois à 2 ans environ. Au cours de cette étape, les enfants commencent à utiliser des mots pour communiquer et ils comprennent un nombre limité de mots. Ils commencent à se constituer un petit vocabulaire, généralement d'une cinquantaine de mots, et à expérimenter la combinaison de mots pour créer de courtes phrases.
Le stade des deux mots commence vers l'âge de 2 ans et dure jusqu'à 3 ans. À ce stade, les enfants commencent à combiner des mots pour créer des expressions et des phrases courtes, comme "maman va" ou "moi jus".
Le stade de la parole télégraphique commence vers 3 ans et dure jusqu'à 4 ans. Les enfants commencent à utiliser davantage de mots et de phrases, et leur grammaire devient plus complexe. Ils commencent à utiliser davantage de pronoms, d'articles et de prépositions dans leur discours, et ils commencent à formuler des questions et des négations simples.
Le dernier stade est celui de la phrase complète, qui commence vers l'âge de 4 ans et se poursuit jusqu'à l'adolescence. La grammaire des enfants devient de plus en plus complexe et ils commencent à utiliser un large éventail de vocabulaire et de structures de phrases. Ils deviennent également plus conscients des aspects sociaux et pragmatiques de la langue, comme le fait de prendre son tour dans une conversation, et ils commencent à comprendre des concepts plus abstraits comme les expressions idiomatiques et le langage figuré.
Promouvoir l'apprentissage des langues
La promotion de l'apprentissage du langage chez les enfants commence par la création d'un environnement linguistique riche. Cela signifie que les parents et les personnes qui s'occupent des enfants doivent avoir des interactions fréquentes et variées avec l'enfant, en utilisant un large éventail de vocabulaire et de structures de phrases. Lire aux enfants est également un excellent moyen de promouvoir l'apprentissage du langage, car cela les expose à de nouveaux mots et concepts. En outre, les parents peuvent utiliser des stratégies telles que l'étiquetage des objets, les questions ouvertes et les explications simples et claires pour encourager les enfants à développer leurs compétences linguistiques.
Identifier et traiter les retards de langage
Les retards de langage peuvent être causés par divers facteurs, dont la perte auditive, l'autisme et les retards de développement. Les parents et les personnes qui s'occupent d'enfants doivent connaître les étapes typiques du développement du langage et demander l'aide d'un professionnel si leur enfant n'atteint pas ces étapes. Un logopédiste peut évaluer les compétences linguistiques de l'enfant, identifier tout retard et fournir une intervention appropriée.
En conclusion, les enfants acquièrent le langage par une combinaison d'exposition, d'imitation et de pratique. Il est important que les parents, les éducateurs et les orthophonistes comprennent les étapes du développement du langage, les stratégies pour promouvoir l'apprentissage du langage et les conseils pour identifier et traiter les retards de langage. Avec un environnement, un soutien et des conseils appropriés, les enfants peuvent acquérir de solides compétences linguistiques qui leur seront utiles tout au long de leur vie.
